（图一为中国广州仲裁委员会东莞分会的前台）
 
             法律与社工学院（知识产权学院）在进行“知行合一 立德树人”的教育教学大讨论中进一步确立了“坚持知行合一、立德树人，着力培养适应现代产业发展需求和企业知识产权管理需要，勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质理工科应用型知识产权法律人才”这一法学（知识产权）辅修专业学位的培养目标。
        为了实现这一培养目标，法律与社工学院（知识产权学院）积极开展法学（知识产权）辅修专业学习的课堂教学模式改革，大胆采用“真实案例进课堂”的方式，组织学生到仲裁委员会（东莞分会）民事仲裁案件的旁听，使学生真实领悟到仲裁庭的案件审理与法庭审判的不同。
        5月24日15时，东莞理工学院2016级法学（知识产权）双学位同学在征得仲裁双方当事人的同意下，参加由我校龚红兵老师作为仲裁员的仲裁庭审。此次仲裁的案件为民间借贷纠纷，标的金额为2,251,807.29元。开庭过程首先由首席仲裁员宣布开庭，随后，首席仲裁员核对当事人，宣布案由，宣布仲裁庭组成人员和记录人员名单，告知当事人有关的仲裁权利义务，询问当事人是否提出回避申请。开庭时出示所有与案件有关的证据，并经双方当事人质证。由于本案双方当事人调解未当庭达成一致意见，仲裁庭将在7日内做出仲裁裁决。                                                                                                                                                                                                                              （图二为仲裁庭内景）                                                                                                                                                                                                                                  （图三为三位仲裁员位置）
 
        此次仲裁庭审与同学们5月11日参加的法院庭审不同之处在于：第一，仲裁庭审环境相对诉讼比较缓和,在一个小会议室内，更易于争议双方进行交流和沟通；第二，仲裁机构对于程序的掌握也比法院更为灵活一点；第三，当事人自己可以选仲裁员，双方当事人各选一个，然后共同推举一个首席仲裁员；第四，通过仲裁或者调解的方式来解决，一裁终局，要比打官司快捷得多。
      庭审结束后，龚老师与同学们就案情展开了探讨，分析了当前我国民间借贷存在的种种问题。民间借贷作为一种最古老也是最常见的融资方式，其形式和内容也越来越复杂，而仲裁却能迎合民间借贷纠纷快速确定债权、实现清收的现实需求，受到当事人尤其是债权人的偏好。然而，债权人要有良好的证据意识，保留好相关的转账凭证，以防在验证证据的三性（真实性、关联性、合法性）出差错。
      此次仲裁案件的听审，法学（知识产权）双学位班的同学近距离接触“仲裁”，学习到了仲裁案件审理的很多知识，拓宽了同学们对仲裁程序的了解，提高了同学们学习法律知识的兴趣。  
                                                                                                                                                                          （16级法学双学位班的同学与龚老师和仲裁庭的工作人员（左2）合影留念）