美国社会学家米尔斯曾提出一个概念名词：重要他人，专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 再应用到教育领域上来讲，学生的重要他人主要有两类，一为互动性重要他人，一为偶像性重要他人。我看到的社工，他们组织、策划适应学生需求的各类活动，通过融入大学生日常生活与学习，积极引导学生健康成长，进而达到和谐校园建设，因此，在我看来，社工也属学生的互动性重要他人之一。
      谈及社工，我会想到军训，会想到团校，会想到一些培训项目，会想到社区服务。自2013年普惠社区6位社工驻校莞工以来，在新生军训、团校基础班、精英班、青马班的破冰之旅、融冰之旅类似的人际交往中担当着导师的角色；现在莞工已经有明晰的社区分布，社区服务建设也成为一种必然趋势，通过一系列社区常规性实用活动，比如读书沙龙、彩妆学习小组等活动，为同一或者不同社区的同学们提供一个交流平台，培养课余爱好兴趣的同时也能够增进人际交往能力。
      作为一名莞工学子，同时也是一名学生干部、一名社区志愿者，我自己在生活中也常与社工接触，不得不说的是社会工作服务是一份很值得尊敬的职业。社工们总是以积极向上的形象、从容自信的微笑面对着我们，即使是完全陌生的情况下也会表现得十分自然亲切，这在现今人际交往淡漠化趋势下是很值得我们当代大学生推崇并且学习的。与社工的接触，印象最为深刻的莫不是去年暑假青马班那阵子，每个小组都有一名指定的社工充当导师，社工洲哥每晚都会到活动室，组织我们进行小组活动、进行生活经历分享以及学生干部经验交流等，那阵子收获的不仅是友谊，更多的是一种共鸣、一股凝聚力、一份担当。
      青马班的这段时间也让我们和社工洲哥、晓微姐等人建立了良好的互动交流，每个小组在活动室进行的疯狂自拍、真心表露，朋友圈的晒照表白、互黑互评…相信都会是独特宝贵的回忆。不同于志愿者活动，社工主要是针对学生的实际需求开展有利于学生身心健康发展的活动，在渐渐融入大学生生活的同时，服务广大学生，建设和谐社区、和谐校园。在这种互动性的交往中，社工会对学生产生一定正面的、积极的影响力。
      当然，社工进驻校园的时间还不算长，一边服务一边宣传的同时也可能会有学生不明其所以然，目前社工主要是以学生干部为纽带辐射带动广大同学，服务校园建设、社区建设。但我坚信，社工作为学生的互动性重要他人，会在我们大学生的校园生活中占据不可或缺的一部分，不论是拓展培训，亦或是社区活动等，都会给我们大学生活带来良性的反馈，增添一抹靓丽的风景线，甚而给我们未来带来一笔可贵的精神财富。