成长在学习中

       社工专业的学习是一个循序渐进而又满载收获的过程，老师理论知识的传授，让我从一开始对社工专业的好奇，转变为更多的思考与启发。

       犹记得在第一堂《社会工作导论》课上眼睛里闪烁的热情，那是第一次感悟社会工作深层内涵的心路历程。在《社会工作导论》一书上，具体阐述了社会工作的内涵，社会工作的发展历史，社会工作的功能等专业知识，原来社会工作不再是模糊等同于志愿者的社会服务，它是以专业的方法与技巧，力求帮助社会上有需要的个人、家庭实现自助，并懂得挖掘其潜能，发展其优势的专业和职业。其后，《社会学概论》、《社会保障概论》、《社会心理学》、《社会研究方法》等概论课的学习，让我了解了社会工作是深深扎根于社会这一大的整体的，要学好社会工作，必须要懂得其外延的方方面面的知识。有了概论知识作为基础，在学习征程上，我们开始接触社工技巧性的学习，如：《小组工作》、《个案工作》、《社区工作》等，这大大丰富了我对社工助人方法与技巧的理解，让我明白到社工助人手法并不是单一和一成不变的，在众多的服务领域和服务范围中，我们要注重多种手法的有机结合，才能更有效地实现服务目标。这，也坚定了我继续前行的心。如果说把理论知识比作成构建大楼的框架，那么课堂上的讨论和操练就是堆砌大楼的砖头。在学习中，我们也常进行各种模拟讨论和针对某一主题进行实际操练，把自己代入“未来社工”的角色，这些都大大巩固了我们的理论知识。

      成长在社工专业学习中，我，很快乐。

  成长在学生工作上

      学生工作成了大学生活精彩的一部分，其中，我亲爱的社会工作也活跃其中。作为母校第一届社会工作专业，在上一年的6月份，我们专业的同学联合发起成立第一届社会工作协会，融专业学习与学生工作于一体。作为协会的一员，社工协会的活动给我提供了很大的成长平台。在成立的第一年，我们紧紧围绕理论知识，成功举办了许多形式多样的活动：以“抗逆力小管家”为主题的小组活动，带领一群贫困孩子走进我们的校园，让其感受大学浓厚的文化氛围，同时我们也提前熟悉了小组工作开展的技巧；走访东莞32个镇区之石龙站社工机构，了解每一个社区的服务领域特色，明白每项活动开展之前必须进行深入调研；开展第一期以“异地恋”为主题的社工沙龙活动，并邀请驻校社工作为活动嘉宾，我们得以机会接触社工开展活动的新形式，积累了社工开展活动的经验…….每一次的活动，在推动协会发展的同时，也都在加深着我们对专业知识的理解与悟，在社团活动的平台上，我走得更远了。 成长在学生工作中，我，很充实。

成长在社会实践中

      实习是一个优秀大学生踏入社会必不可少的经历，在暑假期间，我有幸得以在石龙镇爱青社工服务机构进行实习工作。就像世界上并没有完全相同的两片叶子一样，相同的社工知识在学校和社会展示其完全不同的两个状态。那个寒冷的冬天，我跟随着社工们的步伐，悄然来到石龙二中，为初中生带去冬日里的温暖。当时，我们开展了一个名为“环保DIY”的活动，教导初中生如何把废弃的鞋盒变成精美的书架，这是社工的魅力所在，能够带给别人一个又一个平凡的“魔法”。此外，我们还在石龙三中开了“格仔屋”的小组活动。在实习期间除了协助开展小组活动外，我还进行了大量文书资料的整理，分析调查数据并撰写报告得出结论。在数据的海洋里，有时候我会感到疑惑，一个活动的前期分析为什么要包含这么多的数据，袁社工的一席话至今我还印象深刻：“我们开展的活动都是按着服务对象的需求来的，而这些数据就代表他们的需求。”社工实习，让我更加注重社工工作的体系与步骤，我想在实习中的收获与在学校的是截然不同的。
      成长在社会实践，我，很踏实。
      社工就像是春天里的甘露，滋润着每一片绿叶社工就像是炎热的夏天里一抹徐徐的清风，拂去你内心的浮躁；社工更像是灵魂的塑造者，让你知道面对难关，你绝不孤单。沐浴着阳光，我在路上，奔跑着，成长着。

（作者：卢雪儿13社工2班）