为了更好地落实法学专业人才培养目标，法学专业持续推动课程教学改革，鼓励教师开展实践教学研究。《宪法学》课程组探索传统理论课程新实践模式，在校内结合劳动教育和第二课堂活动，组织辅导学生开展宪法宣传微视频和普法课件比赛；依托法学专业产教融合育人机制，整合校内外资源将学生的《宪法学》课程学习成果转化为地方法治服务资源，为学生搭建课程实践平台。

2022年11月7日，《宪法学》课程教师吉海荣带领22级法学专业学生及学生制作的课件和视频到东莞师范学校附属小学开展“尊宪法 学宪法 讲宪法”为主题的“普法进校园”活动。活动运用了“线下+线上”的模式，线下普法在四（1）班上开展，四年级其他8个班级的师生则通过钉钉直播形式在课堂上进行观摩学习。法学专业学生制作的课件通俗易懂，视频有趣明了，用浅显生动的语言引领着师范附小的同学们认识宪法，感受宪法的重要性。

12月7日，法律系师生携《宪法学》课程成果到旗峰中学开展课程实践活动，22级法学专业同学首先以情景剧形式为该校师生展示了校园中发生的人身权利侵害事件，然后通过司法审判活动展现了人身权利的法律保障。

法学专业《宪法学》课程拓展实践教学资源丰富教学内容和手段，增强教学内容的前沿性和实践性，将知识的习得与运用延伸至课堂之外，突破传统《宪法学》课程高度政治性，低度规范性，较强理论性和较弱实践性特征，强调“教、学、用”三位一体，通过向司法行政机关提供普法资源为学生设计宪法实施的政治化路径并加以施行，整合司法行政资源形成一支学生法律服务志愿力量为特定群体提供法律服务，学生在实践过程中体验微观层面的宪法规范化实施路径，反思课堂理论，切换不同视角从普通民众到法学生到宪法传播者、解释者，从议论者到意见者到审议者，体验宏观层面的规范化实施路径；实现《宪法学》课程的“五个转变”，以社会需求为导向，配置教学内容，参与社会实践，培养服务社会的法治人才。

（张丽展/文 一审：吉海荣；二审：蔡贵峰；终审：杜应发）